Instrumento de Evaluación

 Secuencia de Números en orden directo e inverso:

En esta evaluación se les pide a los niños que repitan los número que la evaluadora le va a ir diciendo de manera lenta, se realizan pre pruebas que el niño debe pasar para poder continuar. Tiene reglas para parar, se detiene la prueba cuando el niño ya comete dos errores seguidos, se debe llevar el registro de la actividad, donde se escribe tanto la respuesta correcta como la incorrecta,a medida que el niño avanza aumentan los números lo que le va dando complejidad.  

Por otro lado la segunda parte de la actividad tiene que ver con un orden inverso, funciona de la misa manera que la actividad anterior pero esta vez se le pide al niño que repita los números de manera inversa, es necesario realizar las pre-pruebas para que el niño pueda avanzar y también tiene las reglas para parar.

Este tipo de evaluación sirve para medir la atención y la memoria de los niños frente a la actividad, de manera más general, evalúa las funciones ejecutivas, considero que es un muy buen instrumento ya que las funciones ejecutivas son esenciales para la auto-regulación, es una conciencia que nos permite saber y como hacer. 

A favor o en contra de prueba tipo SIMCE para párvulos.

      A mi parecer un tipo de prueba que en teoría se realiza o serviría para monitorear el desarrollo de los niños e identificar las necesidades educativas especiales y darles la educación que ellos necesitan pero esto no podría ser posible ya que el desarrollo de los niños es heterogéneo por lo que cada niño tiene su propio ritmo para el aprendizaje, no sería justo evaluarlos entonces si no todos se desarrollan de la misma manera.
 Aquí les dejo las respuestas de la actividad realizada en clases sobre este mismo tema, da cuenta de las ventajas y desventajas de aplicar esta prueba en párvulos y lo que se podría evaluar con esta.

- Ventajas y desventajas de establecer una prueba similar al simce para Kinder 

     Las ventajas de realizar este tipo de pruebas para párvulos tiene que ver con permite dar noción del desarrollo cognitivo que tienen los niños y dan la oportunidad para entregar herramientas para su mejora.

También sería como una razón para garantizar el bienestar para los niños.

Las desventajas de realizar esta prueba es que el desarrollo de los niños es heterogéneo por lo que cada niño tiene su propio ritmo para el aprendizaje, no sería justo valuarlos entonces si no todos se desarrollan de la misma manera. Además que es preciso considerar el gasto tanto material y humano que implica evaluar a los niños de este nivel.

- ¿Qué podríamos querer saber con una evaluación así?

  Con este tipo de evaluación podríamos darnos cuenta de como va el desarrollo de los niños, considerando que este es heterogéneo haría la tarea más difícil pero nos permitiría saber en que "etapa" se encuentran los niños. También permitiría demostrar si las políticas que son realizas son efectivas, si es que logran su objetivo

Respuestas al texto de Treviño, Toledo y Gemp

-          ¿Porqué este estudio significa un aporte a la investigación sobre la eficacia docente? Tiene tal eficacia porque gracias a esta investigación da evidencias de que se necesita mejorar para la calidad en la educación parvularia, donde se necesitan adecuar programas de desarrollo profesional a las necesidades de distintos grupos de educadoras. Los actuales programas deberían programarse para lograr dar paso a las nuevas iniciativas centradas en mejorar la practica en la sala de clases en función de las necesidades especificas de las educadoras de párvulo.  Solamente por esta vía será posible mejorar la calidad de la educación parvularia y aumentar las probabilidades de que esta rinda los frutos prometidos para abrir oportunidades educativas y de vida para los niños más vulnerables de Chile. -           De acuerdo a los resultados del estudio obtenidos con la pauta CLASS ¿qué podemos decir sobre el desempeño docente de las educadoras de párvulo? Puede apoyarse en lo revisado en clases sobre el instrumento CLASS. El desempeño de las educadoras según la investigación da cuenta de que es heterogéneo y se logra organizan las prácticas en tres dominios; apoyo emocional, organización del aula y apoyo pedagógico. Al contrastar el desempeño de las educadoras chilenas con el observado en las investigaciones en Estados Unidos y Finlandia destacan hallazgos, en primer lugar el desempeño en Finlandia es mayor, luego viene el de Estados Unidos y por ultimo en Chile , sin embargo la distancia entre estas ultimas es pequeña. En segundo lugar las educadoras en estos tres países  mantienen un nivel similar de acuerdo a su desempeño  de acuerdo a los tres dominios  de apoyo emocional  y organización de la clase pero de acuerdo al desempeño en el apoyo pedagógico es menor en comparación a los otros dominios.    .

¿Por qué es importante la educación inicial?

Este es un vídeo de Fundación Integra donde da cuenta de la importancia de la formación inicial en los niños y de los beneficios que otorga para su desarrollo futuro.

Además informa sobre lo que realiza la fundación integra, de sus proyectos y de su papel dentro de esta educación inicial.

Los invito a ver este vídeo e informarse de la importancia de la educación inicial.

"..invertir en nosotros tiene sentido."

Respuestas al texto Romo, Treviño y Villalobos

¿Considera que es importante que las educadoras evalúen su desempeño? ¿por qué?

•               De acuerdo a lo leído considero que es relevante la evaluación de las educadoras, pero no como una manera de caracterizarlas en niveles, si no para dar cuenta de sus debilidades y fortalezas para ,mejorar su desempeño dentro del aula, cosa que mejoraría el desempeño también de los niños, daría confianza a los padres además que significa mayores oportunidades laborales para las educadoras ya que todos los colegios y jardines buscan la excelencia en ellas.

Debilidades y fortalezas de la actual evaluación docente

•             La debilidad que presenta la evaluación docente seria en relación con los instrumentos ya que estos no distinguirían las capacidades reales de la capacidades de los docentes, no da evidencia de su desempeño. Otra de sus debilidades sería lo que significa la evaluación hoy, ya que el resultado de estas significaría la calidad del desempeño de la educadora, este tipo de evaluación entonces categorizaría a la educadora, en vez de ser una forma en la que la educadora se diera cuenta de sus deficiencias y las cambie.
• Las fortalezas de las evaluaciones es que son una forma de informar sobre la calidad que tendrían los docentes, además de dar oportunidades y beneficios a quienes obtienen los altos puntajes.

Mejora en las capacidades de los docentes

A mi parecer pienso que las características y capacidades que debe tener una "buena educadora" serían principalmente el dominio de los saberes docentes, también que posea estrategias pedagógicas. Considero que es importante que una educadora tenga un compromiso con los estudiantes y su aprendizaje(Hunt), de esta manera se hará efectivo este ultimo. También es relevante que la educadora tenga una habilidad verbal y conocimiento de la materia enseñada, que tenga experiencia, entusiasmo, preocupación por los estudiantes y por sobretodo que tenga flexibilidad importante considerando los distintos contextos en que una educadora trabaja(Darling- Hammond y Skyes).

En relación a los cuatro dominios que expone el "Marco para la buena Enseñanza" en el primero, en el dominio A, habla de la importancia de conocimiento del saber pedagógico para la mejora en la calidad de la educación, pero también dice que no solo eso es necesario si no que también hay que tener en cuenta a los alumnos, sus contextos y particularidades sociales y culturales y sus competencias respecto a las diciplinas.

Tampoco coincido en el dominio B, pero considero que es totalmente relevante crear un entorno de aprendizaje, donde tienen lugar los procesos de aprendizajes y enseñanza. Los aprendizajes son favorecidos cuando ocurren en un clima de confianza, aceptación, equidad y respeto entre las personas. 

A mi parecer estos con los dominios con los que coincido y que creó, son relevantes para un buen aprendizaje. 

Sistema de responsabilización para Chile

   A mi parecer y según lo leído creó que lo que se utiliza en Australia es el método que se debe implementar en Chile hoy para lograr una mejora en la educación.
Este caso genera un gran interés debido a tres razones, la primera de ellas es por el tiempo en qué se comenzó a diseñar el aseguramiento de la calidad en la educación, para la primera infancia. Por esto es que se puede afirmar que este país tiene una gran cantidad de reflexiones respecto al tema.

También es importante considerar que el país contempla una gran variedad de servicios para la primera infancia, sin dejar de lado la educación formal, medida que sería un gran aporte para la educación existente en Chile ya que es en esta etapa donde se generan una gran cantidad de oportunidades para el desarrollo próximo de los niños.

Por otro lado el enfoque de Australia es un modelo híbrido, que mezcla un sistema curricular flexible aceptando las particularidades de cada contexto y un sistema estandarizado con altas consecuencias.